ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ+ΚΑΙ+ΤΠΕ

Στο σχολείο σας αναπτύσσεται ένας προβληματισμός σχετικά με τις δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες για ανανέωση των διδακτικών πρακτικών στο μάθημα της λογοτεχνίας. Κάποιοι συνάδελφοι υποστηρίζουν την άποψη ότι οι ΤΠΕ μπορούν να λειτουργήσουν ως δόλωμα και ως εφέ της διδασκαλίας με στόχο να εξαφτεί ή να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των τεχνολογικά γραμματισμένων μαθητών. Κάποιοι άλλοι υποστηρίζουν ότι η σχολική ανάγνωση του κειμένου στην τάξη μπορεί να συμπληρωθεί με την ανίχνευση και ανασύσταση του ιστορικοφιλολογικού του πλαισίου στο εργαστήριο των υπολογιστών, με τη βοήθεια του διαδικτύου και τη συμπλήρωση των οικείων φύλλων εργασίας. Κάποιοι άλλοι διαφωνούν και υποστηρίζουν ότι τέτοιου είδους προσεγγίσεις λειτουργούν φυγόκεντρα, δηλαδή εκτρέπουν τη διδασκαλία στην αναζήτηση πληροφοριών, οι οποίες δεν αξιοποιούνται τελικά για την αναγνωστική προσέγγιση του κειμένου. Διατυπώνουν την επιφύλαξη ότι η διδασκαλία της λογοτεχνίας εκτρέπεται σε διδασκαλία διαφόρων κοινωνικών ή άλλων ζητημάτων που σχετίζονται με το λογοτεχνικό θέμα.

Αποστολή Αναλαμβάνετε να μελετήσετε εκπαιδευτικά σενάρια που αξιοποιούν τις Νέες Τεχνολογίες στη διδασκαλία της λογοτεχνίας και να προτείνετε δημιουργικούς τρόπους ένταξης τους στη διδακτική πράξη.

Διαδικασία

Στη σελίδα [|http://digitalteachers.pbwiki.com], Λογοτεχνία και ΤΠΕ, ανοίγετε τα συμπιεσμένα αρχεία σεναρίων. Επιλέγετε των Φουσέκα, Γιανικόπουλου, Ασκιανάκη. Μπορείτε να μελετήσετε και το έντυπο σενάριο της Γιάννου.

Διερευνάτε · Το διδακτικό πρόβλημα που κατευθύνει το σχεδιασμό των σεναρίων · Τους στόχους που θέτουν · Τα φύλλα εργασίας ως προς τις δραστηριότητες που αναθέτουν στους μαθητές · Τα τεχνολογικά εργαλεία που αξιοποιούνται

Συμπληρώνετε τον ακόλουθο πίνακα

πρόκληση ενδιαφέροντος για την προσέγγιση ενός πεζού κειμένου με θέμα που δεν εμπίπτει στα ενδιαφέροντα και στα βιώματα των μαθητών. || Στόχοι βιωματικη προσέγγιση των συ νεπειών του πολέμου || Δραστηριότητες παιχνίδι ρόλων,διεπιστημονική προσέγγιση του θέματος του πολέμου,επαφή με τις νέες τεχνολογίες. || Τεχνολογικά εργαλεία επεξεργασία κειμένου διαδίκτυο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο,λογισμικό παρουσίασης. ||
 * Διδακτικό πρόβλημα

Συμπέρασμα

Είστε έτοιμοι να παρουσιάσετε στους συναδέλφους σας τα ευρήματα της έρευνάς σας. Απαριθμήστε **τους τρόπους** με τους οποίους οι Νέες τεχνολογίες αξιοποιούνται στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας έτσι ώστε να μη λειτουργούν ως δόλωμα ή φυγόκεντρα κατά την αναγνωστική άσκηση. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Περιγράψτε **το ρόλο του μαθητή** στο μαθησιακό περιβάλλον που διαμορφώνει η αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών στη Λογοτεχνία. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Υπογραμμίστε **τους σκοπούς** του Αναλυτικού Προγράμματος για τη Λογοτεχνία στους οποίους ανταποκρίνεται το νέο μαθησιακό περιβάλλον.

Ένα ενδιαφέρον σενάριο από το Συνέδριο της Σύρου